Competències digitals específiques del mestre en relació amb la tecnologia

Competències digitals. Les persones, tant els nens com els adults, han d'adquirir unes comptencies especifíques sobre l'us de les Tic. Aquestes comptències és duen a terme a les diverses etapes educatives i queden recollides als curriculums tant d'educació infantil, primària, etc...
El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i la utilitat de la tecnologia reben el nom de comptència digital i aquest procés d'adquisició s'anomena alfabetització digital.

Competència digital del mestre. Aquestes comptències hi afegim les competències específiques que habiliten a l'educador a utilitzar la tecnologia per ensenyar i d'aquesta manera aprendre.
Aquestes competències no són estàtiques, així que la formació del mestre serà continuada en el coneixement de recursos tecnològics i de les seves potencialitats tecnològiques.

NORMES UNESCO.

Nocions bàsiques de tecnologia.

1. Funcionament bàsic del maquinari i del programari.
2. Tant en petit grup, sols, com en conjunt els alumnes han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia durant les activitats.

Aprofundiment de coneixements.

• Han de ser capaços de conéixer i d'utilitzar una sèrie d'aplicacions i instruments amb flexibilitat.
• Utilitzar xarxes de recursos per resoldre problemes.
• Han de saber utilitzar les TIC

Creació de coneixements.

• Per tal de fomentar la creacció de coneixements cal que els alumnes sapiguin utilitzar aquestes tecnologies.
• Han de saber desenvoupar un paper de lideratge en la formació dels seus companys.
  
  NORMES DE LA ISTE

Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents:

• Facilitar l'aprenentatge i la creativitat.
• Planificar experiències d'aprenentatges.
• Dissenyar experiències d'aprenentatges.
• Mostrar habilitats i estratègies de treball
• Millorar la capacitat de lideratge i la propia pràctica.
  

Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants:

• Creativitat
• Comunicació
• Col·laboració
• Fluïdesa en l'us de la informació.
• Resolució de problemes
• Presa de decisions
• Etc...
  
  
  

Intervenció de síntesi

Desprès de tres mesos intensos de semestre, hem arribat al final. No sé si continuaré mantenint o no el bloc, això tot depèn una mica de nosaltres mateixos i dels professors; segurament aniré fent alguna entrada durant el semestre que bé però potser no tant diari com fins ara.
Bé, fer el bloc m'ha servit per dur una guia de tot el que anavem fent fins ara, sobretot, a les classes Tic. Ha estat una assignatura, al principi, una mica dura ja que no s'havia com funcionava res i tot s'hem feia una muntanya, però ahores d'ara puc dir que estic molt contenta del meu procès d'aprenentatge ja que he après força coses. S'hi haguessa de destacar les dues intervencions que m'han resultat més significatives diria:

• Crear un vídeo amb el programa Windows Movie Maker: sempre havia estat una cosa pendent que volia saber fer; crear un vídeo i introduir-hi música; així que ara ja ho se fer. Em va costar i vaig passar la meva estona fins que no li vaig agafar la pràctica. Com heu pogut veure vaig crear un vídeo amb les imatges del meu poble.
• I l'altra pràctica que també hem va agradar molt és la pràctica del so amb el programa Audacity ja que vaig aprendre a enregistrar la meva veu enmig d'una cançó i també a reduir el volum d'una pista, eliminar, retallar, enganxar fragments, copiar, etc... també havia pensat sempre: Com ho deuen fer? serà molt complicat enregistrar la teva veu enmig d'una cançó? i ara veig que no i que tot és a base de possar-s'hi i de molta pràctica.

Aquestes, són les dues intervencions que remarcaria més, però evidentment que n'hi han d'altres que també m'han aportat molt; com podria ser els mapes conceptuals.

I per acabar dir que estic molt contenta del meu resultat pel que fa a la meva creacció i al meu manteniment del bloc durant aquest semestre, ja que ha sigut una dedicació constant i amb moltes ganes!

Fins aviat.

Conferència

Bé, a continuació us penjaré un resum realitzat per a mi, desprès de poder veure la conferència de l'Ana del Barrio. Seguidament també he escrit les estratègies comunicatives que l'Ana feia servir molt durant la seva explicació. Aquí us deixo el meu resum.
Espero que us agradi.

K-OS

El passat dimarts dia 15 de desembre, vam haver de presentar el treball de l'escultura sonora que ens havia manat les dues professores: la Mercè i la Reina. Aquest treball era un treball conjunt de 4 o 5 persones. El meu grup el formava: la Marta Fernàndez, la Silvia Español, l' Anna fernandez, el Jordi Pons i jo mateixa. Nosaltres vam decidir fer com a escultura sonora el K-OS de la ciutat. Havia de ser una escultura que a part de fer-la havia de produir un so.

Vam estar treballant amb diversos materials; diaris, bosses d'escombreries, llaunes, paper de plata... I ho vam fer de la següent manera: vam agafar un espai del passadis i vam simbolitzar en una de les parets els edificis de les ciutats, a l'altra materials que utilitzem al dia a dia i a la última pared em simbolitzat una fàbrica i la contaminació que produeix.
Com a sons hem fet les llaunes quant es toquen entre elles i a part hem possat un ràdio - casette amb tot de sons que ens podem trobar a la ciutat ( bossines, sons d'embulàncies,...).

I per finalitzar, cal dir que ens hem coordinat molt bé en tot el grup i ens em anat ajudant els uns amb els altres. Ens ho em passat molt bé realitzant-la i espero que us agradi. Aquí us deixo una imatge del resultat final.

.

Treball Viquipèdia

El nostre treball de viquipèdia està format pel; el Jordi Pons, la Marta Fernàndez, la Sònia Piñar, la Sandra Porqueras i jo mateixa. El nostre treball va sobre John Langdon Haydon Down, que va ser el primer en descriure la malaltia: sindrome de down.
El que hem fet entre tots es anant editant l'entrada, desde començar el wiki, fins a corregir faltes i redactar les frases.
Aquí us deixo la pàguina de la viquipèdia: http://ca.wikipedia.org/wiki/John_Langdon_Haydon_Down

JClic dels animals

Aquest dilluns passat vam estar treballant el programa del JClic a la classe de Tic. Hem pogut observar com funcionava el programa i el que és pot fer amb ell.

Em realitzat una sèrie d'activitats mitjançant unes imatges de fruites que ens ha proporcionat el professor. Em realitzat puzzles, relacionar imatges amb el seu nom, ordenar frases, etc... El procès a seguir per fer tot això és el seguent:
Primer que tot hem creat un projecte i donar-li un nom.Un cop tenim el nom escollit, a dalt de tot tenim 4 pestanyes:

1. Opcions: on podem canviar el nom, ficar el color que vulguem, i altres opcions...

2. Finestra: nosaltres en aquesta pestanya el que hem fet és canviar el color gris, per un color neutre ( blanc).

3. Missatge: de missatges en tenim de tres tipus: inicial, final i d'error. Nosaltres només hem utilitzat l'inicial ( possant una frase on expliqui el que s'ha de fer; per exemple, relaciona la imatge amb el seu nom) i el missatge final on hem escrit ( molt bé!).

4. Plafó: aquí podem escollir el nombre de files, columnes, tipus de lletra, etc...

Les imatges que hem utilitzat, hem anat a l'apartat de mediateca i les hem pujat.
Un cop tinguem les activitats fetes i hem provat que funcioni, podem guardar el nostre projecte i pujar-lo en una pàgina web.

Jo com a pràctica externa he fet el mateix però amb imatges d'animals. Aquí us deixo el meu resultat. Espero que us ho passeu bé i us agradi!

RELACIONA ANIMALS AMB ALIMENTS

RELACIONA ANIMALS AMB NOMS

PUZZLE DE L'ELEFANT

PUZZLE DEL GOS

El meu procès d'aprenentatge

Bé, podríem dir que fa quatre dies que vam començar el curs; tots molt negitosos amb l'inici de la carrera i dels estudis, a data d'avui ja ens trobem, casibé, al final del primer semestre. Tots molt contents perque arriben les vacances de Nadal però ens espera moltíssima feina de cara els examens.

Personalment he après força desde que he començat la universitat, en totes les materies en general, però més profundament amb l'assignatura de TIC, ja que amb l'ordenador sabia fer les coses bàsiques i ara he après molts conceptes i molts programes; per exemple he après a retallar imatges a reduir-les, fer videos, mapes conceptuals, etc... penso que ens ha estat molt útil per a millorar els nostres aprenentatges i els nostres coneixements sobre la matèria.